原标题：双流区高中英语学科“双新”专题教研活动火热开展，双中教师展风采！

　　10月24日上午，双流中学高一英语教研组赴双流艺体中学参加双流区高中英语学科“双新”专题教研活动。此次区级教研活动由区教研员张睛组织，双流中学承担研培任务，双流艺体中学主办，全区八十多位高一英语老师参与了本次专题教研活动。

　　首先，双流中学余虹玉老师献课，课题为外研社版英语必修一Unit 5 Understanding Ideas – The Monarch’s Journey。余老师先以视频和图片，引出主题语境，接下来分别以四个关键词帮助学生梳理细节，以流程图的形式提高学生的思维能力，以分组的方式让学生进行互动。

　　最后以两个问题进行结尾，对主题意义进行了深入探究，启发学生将人类的活动和蝴蝶的生存联系起来，达到迁移创新的目的。该课较好地将阅读中的语言、文化和思维三者融合在一起，教师基于学情，循循善诱，呈现出了精彩的课堂效果，赢得了在场师生的点赞。

　　余虹玉老师精彩献课之后，双流区英语教研员张睛老师先后邀请了双流艺体中学教研组长陈根菊老师，棠湖外国语学校教师发展研培处主任周晓芬老师，双流棠湖中学高一备考组长谢萍老师进行评课。各位老师充分肯定了余老师的教学设计，认为整堂课层层递进，自然流畅，师生互动热烈，达到了预期效果。

　　三位老师评课之后，双流区教研员张睛分享了以下思考：一是教师需要关注大单元背景下的课时分配和意义探究过程。二是教师需要根据学生认知层次设计问题链，据此调整活动，解决活动重叠和认知层次错位的问题。三是本课的意义探究充分，但是在语言方面落地还略有不足，今后需要在探究意义的同时关注语言的呈现和发展，处理好语言学习和意义探究的关系。

　　最后，马俐老师带来讲座：《高中英语阅读教学中思维品质培养的策略探究》。马老师主要分享了四个部分：思维品质培养的必然性、思维品质的理论基础、思维品质培养在阅读教学中的实现途径以及思维品质培养的阅读教学课例。马老师深入浅出地讲解了如何在阅读课中培养高中生的思维品质，理论与实践并重，分析与策略并举，让人受益匪浅。

　　此次区级教研活动圆满结束，双流中学新进教师余虹玉与骨干教师马俐师徒二人齐头并进，展示了双中教师的风采和双中英语教研的实力，也为全区的英语教研和教学提供了新的有益思路。返回搜狐，查看更多微机保护双流研培纯时尚石墨机时尚服装资讯